一个整合闲置高中物理空间（教室/实验室/体育馆）向本地中小商家、创客、社区组织开放的预约制共享平台项目

行业分类

本地生活

创业方向

空间即服务（Space-as-a-Service）

面向痛点

高中校舍闲置不仅是资产浪费，更造成县域优质公共空间（如标准化教室、理化实验室、室内体育馆）长期封闭；而本地小微企业缺乏低成本合规经营场所，青年创客缺少实验场地，社区组织苦于无固定活动空间

解决方案

开发微信小程序平台，将闲置校舍按小时/半天/长期出租：教室改造成共享办公间（配基础网络与投影）、实验室开放为创客工坊（提供基础耗材包）、体育馆承接社区赛事/健身团课；由校方指定管理员+平台智能排期系统协同管理

潜在人群

县域小微创业者（烘焙工作室、自习室、非遗工坊）、高校返乡创业学生、社区居委会、青少年科创社团

变现 / 商业模式

平台收取15%交易佣金+基础会员费（99元/年享优先预约权）+增值服务（保险代办、水电代缴、活动策划外包）

所需资源条件

• 校方空间管理授权（必须） · 资质证照 — 需与学校签订《空间安全责任共担协议》，明确使用边界与保险条款
• 县域小微商户数据库（加分） · 数据 — 用于精准推送空间资源

补充说明

需解决安全责任划分（如实验室使用需持证上岗）、水电计量分表安装等实操问题

所需岗位

• 空间运营专员（运营） — 驻校协调，处理预约、巡检、纠纷
• 本地化BD（商务） — 拓展小微商户与社区组织入驻

风险

安全事故连带责任风险；寒暑假等时段供需错配；校方管理惯性导致响应迟滞

依据

7楼‘建学校比修路更好花预算’反映校舍建设投入巨大；16楼‘废弃幼儿园已长满杂草’揭示空间沉睡现状；30楼‘我们这边还在建新中学’印证增量与存量矛盾并存；37楼‘方舱建好后最后一个放开’类比说明基建滞后性，强化空间闲置确定性

下一步验证

选取1所已明确2026年高一招生减幅超20%的县域高中，完成首期3间教室+1间实验室的标准化改造与试运营；签约首批10家本地小微商户

标签

共享空间,县域创业,教育基建再利用,社区服务